幼教展 | 韩国幼教你真的了解么 发布日期:2016-06-30 来源:SIEE 浏览量:4496

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口,中国拥有超过1亿的0~6岁学龄前人口,占世界同龄人口的五分之一。目前中国的幼儿教育已经初步具备了与当代国外教育思潮同步的课程理念。但是,从理论到实践、从理念到行动是一个漫长而艰难的过程,不仅如此,新的课程理念对教师、教学设施、教学环境都提出了更高的要求。

因此,如何将现代国外幼儿教育的课程理念与中国幼儿教育的现实条件相结合,更好地实现课程目标,弥合而不是加剧由于幼儿的社会经济地位所带来的学习成绩差距,是一个十分重要而有现实意义的课题。

本次小编要为大家介绍的是韩国的幼儿教育

说到幼儿教育首先要提到政府对幼儿教育的投入韩国政府十分重视学前教育事业的发展,致力于保证适龄幼儿的入园率,提高幼儿教育质量。据相关资料显示,从1978 年至 1980 年,幼儿的入园率从 5.3%上升到了 7.3%。90年代以来,政府加快了学前教育事业发展的步伐,幼儿教育发生了翻天覆地的变化。

针对城市和乡镇幼儿教育事业发展的不平衡性、公立幼儿园和私立幼儿园发展的差异性等具体情况,韩国政府采取了一系列行之有效的措施,逐年增加教育投资,广设幼教机构,扭转农村幼儿园、公办幼儿园发展滞后的尴尬局面。

此外,政府建立财政支援制度,根据各地方财政收人和幼儿保育的状况,规定了各地方政府支援所管辖区内的幼儿园办园的财政支持标准,建立由地方政府按一定比例分担幼儿园经费的制度,确保幼儿园经费的落实。

韩国幼儿园教育教学

韩国教育部在其《幼儿园指导纲要》中明确规定了幼儿园课程的五个领域,即语言、探究、社会交往、表达、身心健康。此外,韩国幼儿园十分重视民族教育,从小要求幼儿“做世界一流的韩国人”,将民族教育和韩国的传统礼仪、风俗习惯以及传统文化艺术教育巧妙地糅合在一起。幼儿园还非常重视感恩教育,从小教育幼儿记住父母对自己的养育之恩,孝顺父母。同时,幼儿园也重视环保教育,将保护生态环境纳人到幼儿园的课程中,从小树立幼儿的环保意识。

韩国的幼儿教育教学形式多种多样,开放式教育占主导地位。幼儿园“开放式教育”的主要特征:

一是开放的时间。幼儿园的一日活动,充分尊重幼儿自主选择权,没有统一规定某个时间进行某项活动,打破了时间格局的限制,充分考虑到幼儿的兴趣爱好。

二是开放的空间。幼儿园根据幼儿的需求规划设计空间,活动室划分为若干个活动区域,在活动区域中投放丰富多彩的玩教具材料,幼儿根据自己的兴趣、需要,自由选择活动。同时幼儿园还充分利用家庭、社区的资源,让幼儿在一个开放的空间、开放的环境里轻松愉快地学习。

韩国的幼儿教育途径主要包括两大方面:

一是充分利用幼儿园的多种教育资源对幼儿实施教育。教师非常关注幼儿生活经验的教育价值,通过游戏活动,让幼儿在活动中学习。

二是充分利用家庭、社区的教育资源。教师视家庭和社区为自己的重要合作伙伴,邀请家长入园参与幼儿园日常教育教学工作,充分发挥家长的优势。同时,教师也组织幼儿参观当地的图书馆、博物馆、美术馆等,充分利用社区资源,对幼儿进行爱国主义教育,增强幼儿的民族自豪感。

说道这里难道不想去韩国一探究竟?吸收韩国幼儿教育精髓之处?那么机会来了!

为进一步贯彻全国基础教育工作会议精神,更进一步推进幼儿园实施素质教育,及幼儿园应与家庭、与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。由上海国际幼教年会组织举办5天4夜的韩国幼教考察之旅“赋予孩子的力量—韩国幼教国际交流活动”。

领略学前教育国际视野,了解韩国教学理论、体验亚洲幼教实践、体验多元智能教育、儿童色彩培训,参与2016年暑期中国-韩国幼教高级研讨会。为您深度解析韩国幼教。


行程初览:


行程详解:


一、大学/附属幼儿园背景:

韩国中央大学(????? / 中央大学校 / Chung-Ang University)是韩国一所名牌综合大学。创立于1918年,是韩国著名的综合大学之一,其历史、传统、规模等排名在韩国均享有极高地位。1946年7月8日,保育学校扩展,开设其他学科,拥有大学附属幼儿园。

目前,中央大学整体综合竞争力排名全韩前十名,2015年 中央日报大学评价韩国大学排名第8名。为提高大学之间的竞争力,韩国国家教育资源部和舆论媒体每年对大学实施综合评价和排名。在综合测评中,中央大学连续六年被评为教育改革最优秀大学。由《中央日报》2012年对全国204所大学进行的综合测评中,中央大学不仅被评为综合实力前十的大学之一。



二、中韩论坛:

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三、考察韩国前沿幼教装备

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四、园所参观

第一步幼儿园,采用特性化教育,通过实践(具体的经验)开发小孩的潜在能力和创意性,严格按照国家标准进行教育

教育目标:锻炼小孩子的存在感、培养创意性的、读书习惯的培养、道德塑造

课程内容:音乐、汉字、英语、幼儿体育、森林教育等

教育过程:运动、社会关系、艺术体验、思想沟通、自由探险(森林教育)



五、联系我们

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